viernes, 1 de agosto de 2014

NORMAS DE CONVIVENCIA SOCIAL

NORMAS DE CONVIVENCIA SOCIAL

DURANTE EL INICIO
Responde las siguientes preguntas
  1. ¿sabes que son las normas de convivencia?
  2. los titulares de los periódicos ¿tienen relación con las normas, valores y dilemas morales?
  3. ¿Alguna vez has estado en una situación difícil y no sabias que decisión tomar?
  4. ¿Cuales son los valores preponderantes en tu familia? ¿Para que les sirven?
  5. ¿Qué propósito tienen las normas de convivencia del colegio?

DURANTE EL PROCESO

El hombre por naturaleza es un ser social, un ser que necesita para su desarrollo y para su progreso la convivencia con sus semejantes. Es en esta convivencia en la que el hombre puede alcanzar su perfección humana y sobrenatural, individual y social.
La persona es agente y paciente de estas relaciones sociales. En el curso de su vida estas relaciones se regulan a través de normas morales, sociales y jurídicas, las cuales establecen las pautas para que se respeten y protejan sus derechos y se exija el cumplimiento de sus obligaciones.
LA NECESIDAD DE CONVIVIR
Desde la familia nos damos cuenta que la vida nos exige reglas de conectó.; con una serie de disposiciones y preceptos, en la escuela la tendencia a controlar nuestro comportamiento es aún mayor. Cuando crecemos la sociedad también nos impone sus reglas (reglas de tránsito, disposiciones municipales, etc.) La cantidad de desacuerdos y conflictos es enorme en una sociedad de millones de personas: de ahí la necesidad y finalidad de las reglas, los preceptos y las disposiciones: salvaguardar la convivencia (la vida en común en un ambiente de armonía y entendimiento) y preservar la estabilidad social

NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA Y EN LA COMUNIDAD

CONCEPTO DE NORMAS
Las normas sociales son reglas o pautas de conducta sobre la manera de cómo debe hacerse o cumplirse lo establecido por las generaciones pasadas.

El uso generalizado y permanente de las normas se hace costumbre y tradición dentro de los miembros de los grupos sociales. Estos trasmiten, a su vez, a las nuevas generaciones mediante el aprendizaje y adaptación, a fin de que  los niños las asimilen y se identifiquen con su grupo social.

 IMPORTANCIA DE LAS NORMAS

LAS NORMAS Y EL PAPEL QUE CUMPLEN
Las normas tienen como objetivo ajustar la conducta y definir  el comportamiento considerado, aceptado o conveniente. Se encargan, esencialmente, de definir deberes y derechos: deber es una especie de deuda u obligación mientras que derecho es una especie de crédito con el cual podemos exigir un beneficio que nos es justo.

Las normas se convierten en leyes cuando adquieren una importancia nacional. En sentido general, una ley es una norma de carácter jurídico, dictada por el Estado, establecida por escrito y de observancia obligatoria para todos.
Las normas de convivencia se establecen bajo la forma de leyes y están relacionadas con el respecto a la persona humana, la igualdad ante la ley, el papel que debe cumplir el Estado, la administración de justicia, etc. (están contenidas en la Constitución Política)
Las normas son importantes y necesarias para que la convivencia humana en todos los aspectos y circunstancias de la vida (familia, escuela, trabajo, ciudad, etc.)
¿TODAS LAS NORMAS SE CUMPLEN?
Todas las normas, por lo menos las que se dictan de buena voluntad, tienen una naturaleza ideal que procura encausar el comportamiento humano a partir de un modelo ejemplar de conducta. Las leyes de convivencia social, dentro de esta misma naturaleza, pretenden que la sociedad

SALIDA

Ver video :


PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Constituyen el marco legal que canalizan las iniciativas para favorecer la convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el ejercicio efectivo de derechos y deberes. Completa la dimensión escolar del proyecto educativo. Son normas de obligado cumplimiento para todos los alumnos y en todo tipo de actividad. Tanto dentro del recinto escolar como en lugares adyacentes, siempre y cuando afecten a la comunidad educativa.

CARACTERÍSTICAS
Las normas de convivencia se caracterizan por:
  • Son aprendibles y mutables, casi de forma inconsciente, observando el entorno se asimilan.
  • Se cambian y transforman según el tiempo y la situación que se vive.
  • Pueden estar por escrito o de forma consuetudinaria, leyes y reglamentos, con mayor peso; y las habladas son aproximadamente el 60%.
  • Deben ser válidas.
  • Deben ser eficaz, responder a las necesidades reales de las [[personas.
  • Pueden ser obligatorias y coercitivas, porque admiten sanciones y fuerza.
La concreción de estas normas se basa en los valores humanos de respeto a las personas, lugares y cosas y de responsabilidad, entendida como respuesta personal mediante los modos de actuación El respeto a las normas de convivencia posibilita:
  • Un trabajo de calidad.
  • La formación de hábitos de trabajo saludables.
  • La creación de espíritu de compañerismo positivo, sacando lo mejor de uno mismo.
El incumplimiento de las normas de comportamiento posibilita la toma de medidas correctivas.
SISTEMAS NORMATIVOS
a) Normas Sociales: costumbres y tradiciones de una comunidad, lo cotidiano, su modo de vida.
b) Normas Religiosas: regulan el actuar y orientan la conciencia, buscan la santidad y salvación. Constituyen el nivel inicial de religiosidad.
c) Normas Morales: exigen a la persona conductas que reflejan la vivencia de [[valores humanos|valores, proponiendo ideales de vida. Pautas que orientan a actuar según ciertos principios, regulan el comportamiento.
d) Normas Jurídicas: regulan, garantizan y hacen posible la vida en un Estado. Tienen carácter obligatorio, se utiliza la coerción y las sanciones para garantizar su cumplimiento. Características:
  • Son coercitivas.
  • Son heterónomas, impuestas desde fuera (un organismo o alguien)
  • Son temporales, se pueden abolir, modificar o reemplazar.

RESPETO A LAS PERSONAS

  • Ser amable y educado con todos.
  • Aceptar a todos sin discriminación alguna.
  • Cuidar la salud propia y la ajena.
  • Aceptar a todos como son.
  • Respetar los horarios.

RESPETO A LOS LUGARES

  • Comportarse debidamente en cada lugar.
  • Respetar las zonas de recreo asignadas a cada curso en los centros educacionales. No cambiar de patio o subir a las aulas durante el recreo.
  • Mantener limpio el colegio, usando las papeleras.
  • Entrar o salir del colegio por la puerta peatonal.
  • Mantener en la capilla el respeto debido.
  • Utilizar el comedor con orden y limpieza. Comer con corrección. No sacar comida fuera del comedor.

RESPETO A LAS COSAS
Respetar las cosas de los demás, no estropearlas, ni romperlas, y menos aún tomarlas sin permiso.
RESPONSABILIDAD EN LOS CENTROS EDUCACIONALES
  • Asistir asiduamente al colegio. Respetar puntualmente los horarios de entrada y salida.
  • Traer a diario el material necesario.
  • Asistir a clases aseados y con ropa adecuada a la actividad a realizar.
  • Entrar y salir justificadamente solo en horario de recreo.
  • Transmitir la información importante siempre por escrito.
  • Justificar ausencias y retrasos por escrito.
  • Marcar la ropa para evitar extravíos, adecuando cintas para colgar fácilmente en los alumnos más pequeños.
  • Evitar anillos y cadenas que puedan suponer peligro.
  • Devolver firmadas y en su plazo las comunicaciones que se entregan, especialmente las notas.
  • No usar en el recinto escolar los móviles y juegos electrónicos de cualquier tipo.
  • No traer instrumentos peligrosos como navajas y otros.
  • No introducir en el centro ninguna sustancia peligrosa.

ACCIÓN EDUCATIVA
El centro velará para que todos sus alumnos tengan los mismo derechos y deberes, debidamente conocidos, correctamente ejercidos y realmente garantizados, tal y como se contemplan en el Reglamento de Régimen Interior. El centro garantiza una enseñanza obligatoria y gratuita desde los 3 a los 16 años. Para que esta enseñanza sea de calidad la Administración impone los objetivos mínimos y las normas de evaluación, dotando a los centros de una normativa precisa a tal efecto.
Las normas de convivencia del centro marcan las pautas de actuación para el disfrute de este servicio. Su incumplimiento puede dar lugar a las sanciones contempladas en el Reglamento de Régimen Interior, lo que puede ocasionar la expulsión del alumno de dicho servicio escolar.

martes, 29 de julio de 2014

HASTA CUANDO?...

Hasta cuando seguiremos escuchando  la matanza en la Franja de Gaza, hasta cuando  seguiremos viendo como Israel destruye a los palestinos, hasta cuando EE.UU seguirá solapando esto de manera hipócrita apoyando a Israel.